全国人大代表、顺德职业技术学院副院长罗丹:为百姓做实事,推动职业教育高质量发展_高德登录线路

www.travelzen.com.cn 高德新闻 2023-10-19 181 次浏览 没有评论

一家三代接力乡村放映 做“点亮夜空”的守望者

文/羊城晚报全媒体记者 周欣怡 

图/受访者提供

“我最近都在教育系统和一些企业调研了解情况,为参加全国两会作准备。”全国人大代表、顺德职业技术学院副院长罗丹表示,“希望尽自己所能履好职、尽好责。”

作为一名教育系统工作者,罗丹长期关注职业教育领域中的问题。在任职广东省第十三届人大代表期间,罗丹在职业教育与培训等方面提出了不少建议。

从省人大代表,到全国人大代表,在罗丹看来,现在她需要以更广阔的视野和更高的格局来看待职业教育问题,“这意味着更大的责任和压力。”

充分了解群众的心声

在罗丹看来,职业教育的高质量发展能够有效服务好经济社会的发展,以及学生的个体发展。“技能型社会的建设是我长期关注的领域,我发现技术技能人才的价值正日益受到重视。”罗丹提到,近年来广东扎实推进“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程,在稳定就业大局、服务产业发展、助力乡村振兴、促进文化传承等方面,取得了显著的成效。

“我曾经在广东省两会上提过一个建议,关于进一步重视技术技能人才的培训,来应对产业升级以后对于技能升级的需求。从政府后面的举措来看,确实有加强社会技能培训。”看到自己的建议已经体现在相关政策中,罗丹对此倍感欣慰。

作为全国人大代表,该如何履职尽责?罗丹表示:“我将充分了解相关领域中群众的心声,把一些需要从国家层面进行调整的问题和政策,比较清晰地表达出来,尽量能够推动一些具体问题的解决。”

实现教育的贯通协调

在赴京参会前,罗丹作了充足准备,早早备好了建议,其中一份是关于加快推进国家资格(资历)框架建设的建议。

“目前由于资格(资历)框架的缺失,导致职业教育‘同等类型地位’难以真正落实,制约社会技能的积累与发展,制约人才的成长。同时,还难以与其他国家建立文凭、资格的有效对等关系,不利于教育国际交流。”罗丹认为,加快推进国家资格(资历)框架建设已经成为迫切需要。

具体来说,罗丹建议,由国务院利用职业教育部际联席会议制度,或者专门成立相应机构,统筹人社部、教育部等部门,开展资格等级研究,把职业教育、普通教育和面向成年人的各种培训等都纳入到资格(资历)框架中,通过统一的资格等级标准表述,建立“等值而不同类”的国家资格等级体系。同时组建专家组,研究资格类型及分类型等级规范,形成可以指导不同类型资格等级教育与培训、学习工作的具体标准。

下一步,再以国家资格(资历)框架的相关标准为依据,指导推动普通教育、职业教育教学改革、学分制改革,真正实现培训阶段化、学习终身化,推动教育现代化。

记者手记

体悟现实建真言

扎根教育系统多年的罗丹,视野却不局限于此。

记者了解到,罗丹对传统文化发展振兴也保持着密切的关注。在顺德工作生活多年的她,发现顺德拥有底蕴深厚的地方文化:“龙舟、鱼灯、八音锣鼓,还有顺德的各种节庆,以及极具地方特色的建筑……在一个地方待的时间越长,就越能发现地方上深厚的乡土文化底蕴。”

“我们所说的文化自信,对老百姓来讲,就体现在日常的所见所闻上,体现在独特性上。百姓能直观鲜明地感受到这类文化的与众不同,并且对其感兴趣,那它就是好的,就会被喜爱和推崇。”罗丹认为,乡土文化是中华优秀传统文化的“根”与“魂”。例如,粤港澳大湾区内各地乡土文化同根同源、文脉相亲,独具岭南特色。但在建设中缺乏整体统筹,以单打独斗为主,有些文化形式难以形成规模,难以被百姓直观地看到,导致乡土文化振兴效果不佳。

因此罗丹希望,由政府牵头,对乡土文化振兴工作进行整体统筹规划,系统挖掘、梳理,从文化资源、文化景观、文化产业、文化政策等维度进行系统策划和设计,既彰显共性又突出个性,为乡土文化增添生命力,增强居民对家乡的认同感。

“体悟现实,从日常生活出发,多角度观察和思考,为社会发展积极建言献策,更多地为老百姓谋福利,是我作为人大代表义不容辞的责任。”罗丹说。

编辑:聂粤

回顶部